2018 학교평가 결과보고서

학교명 : 계원예술고등학교	지역 : 성남

Ⅰ. 2018년 학교 현황

학생 현황	총 학급 및 학생수								( 24 ) 학급 ( 957 ) 명									기타
	학년별 학급 및 학생수			1학년					8 학급 (318명)
				2학년					8 학급 (321명)
				3학년					8 학급 (318명)
교직원 현황	남	여			교원							학교회계직
					교장	교감		부장 교사		교사		행정실장	행정직		기능직	행정 실무사		영양사
	19명	26명			1	1		9		34		1	4		4	7		1
시설 및 여건	교실 실기실		실명		교실		음악과				미술과			무용과			연영과
			실수		24		80				41			13			9
	기타 시실		실명		특별실						관리실			시설 관리실			식당
			실수		40						6			1			1

Ⅱ. 학교교육 기본체계

계원 교육 목표

창의적이고 행복한 글로벌 예술인재 육성을 (Nurturing Creative and Happy Global Leaders Equipped with Korean Value) 지향하는 본교의 교육목표는 학생들을 다음과 같은 자질과 능력을 겸비한 사람들로 기르는 데 있다.

인격과 실력을 갖춘 자주인

개성있는 감성과 지성을 갖춘 창의지성인

세계를 품는 꿈과 열정을 갖춘 세계인

세상과 소통하고 협력하는 협력인

계원 교육 방향

학교 생활이 즐거운 행복한 계원 교육을 만들어가겠습니다.

학교 설립 정신에 따라 기독교 정신에 근거한 전인교육

참여와 협력의 학교문화 조성을 위해 학생과 학부모 의견을 존중

교사들이 수업의 질을 꾸준히 높여가도록 교원능력개발을 장려

학생들 미래의 길을 찾아주는 입시 및 진로 지도

문화 예술을 통해 지역사회와의 교류 및 봉사를 실천

계원 교육 중점 사항

인성교육의 중요성

책 읽는 학교

충실한 학생 상담

미래 인재에 맞는 창의 교육

체계적인 학생 맞춤형 진학지도

연습실 및 실기실 등 학교 교육 시설 확충

계원 교육 특색 사업

다양하고 질 높은 전공실기수업과 학생 참여 수업

창의성 계발을 위한 토털 아트(Total Arts) 교육

학생들의 인문 소양과 비판적 사고력을 기르기 위한 ‘칼럼 읽기’

전공분야 전문가와 만나는 ‘마스터클래스’ 및 진로 특강

각종 전공분야 행사 및 전시회를 통해 지역문화예술 발전에 기여

다양한 콩쿨에 참여하고 관람함으로써 실력을 점검

Ⅲ. 학교평가 공통지표 및 자율지표

영역	평가 지표	평가 요소	유형	담당 부서
1. 참여와 소통의 자치 공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고	1-1-1. 학교구성원이 비전을 공유하고 학교교육목표 실현을 위해 노력하고 있는가? 1-1-2. 학교평가에 모든 구성원이 함께 참여하고 그 결과를 바탕으로 자구 노력을 기울이고 있는가?	정량 정성	연구부
	1-2. 역동적이고 민주적인 학교문화 조성	1-2-1. 학교장은 혁신적 리더십을 발휘하고, 학교구성원은 학교 운영에 역동적으로 참여하며 협업하고 있는가? 1-2-2. 민주적인 학교문화를 조성하기 위해 노력하고 있는가?	정량 정성	연구부
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	1-3-1. 가르치는 일에 전념할 수 있도록 교육활동 중심의 학교시스템을 구축하고 교원업무정상화를 위해 노력하고 있는가? 1-3-2. 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성을 위해 노력하고 있는가?	정량 정성	교무부
	1-4. 지역사회와의 협력 노력	1-4-1. 지역사회와의 협력을 위해 노력하고 있는가?	정량 정성	학생부, 미술부, 음악부, 무용부, 연극영화부
2. 존중과 배려의 생활 공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	2-1-1. 존중과 배려의 학교 문화가 조성되어 있는가? 2-1-2. 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성을 위해 노력하고 있는가?	정량 정성	학생부
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	2-2-1. 안전사고, 학교폭력 발생 빈도를 줄이려고 노력하고 있는가? 2-2-2. 학교 구성원이 생활규범을 자율적으로 정하여 실천하고 있는가?	정량 정성	학생부
	2-3. 민주시민교육의 활성화	2-3-1. 학생들의 민주시민 자질을 함양하기 위해 노력하고 있는가? 2-3-2. 학생 주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있는가?	정량 정성	학생부
3. 개방과 협력의 학습 공동체	3-1. 학교조직의 학습 조직화	3-1-1. 학교조직이 학습조직화가 되어 전문적 학습공동체 지원 환경을 조성하고 있는가?	정량 정성	연구부
	3-2. 공동연구ㆍ공동실천	3-2-1. 공동연구・공동실천으로 학교현장의 문제 해결을 위한 실행학습이 이루어지고 있는가?	정량 정성	연구부
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	3-3-1. 수업 개방과 성찰을 통해 연구 실천 사례를 나누고 수업을 개선하려고 노력하고 있는가?	정량 정성	연구부
4. 창의적 교육 과정 운영	4-1. 교육과정 정상화	4-1-1. 실적형, 편의주의적 교육과정 운영을 지양하고 학교교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가?	정량 정성	교무부
	4-2. 교육과정 다양화	4-2-1. 학생들의 특성을 고려하여 교육과정을 다양하고 특색 있게 편성하여 운영하고 있는가?	정량 정성	교무부
	4-3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천	4-3-1. 교육과정 재구성, 수업, 평가, 기록을 학생성장 중심으로 일관성 있게 진행하고 있는가?	정량 정성	연구부
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-4-1. 학습부진 해소를 위해 노력하고 있는가? 4-4-2. 학생의 건강한 성장을 위해 노력하고 있는가?	정량 정성	연구부 체육부

공통지표(1~4)

영역	평가 지표	평가 요소	유형	담당 부서
5. 학생 수요 중심 교육	5-1. 마스터클래스 등 소규모 맞춤형 교육	5-1-1. 학생 수요 중심의 소규모 맞춤형 교육이 이루어지고 있는가? 5-1-2. 수업의 다양화와 내실화를 위해 노력하고 있는가? 5-1-3. 학생의 전문성을 향상시키고 진로를 실현하는 데 긍정적인 영향을 미치고 있는가?	정량 정성	미술부, 음악부 무용부, 연극영화부
6. 창의성을 표현하는 발표 행사	6-1. 미전, 정기연주회, 계원무용제, 연극․영화 정기공연	6-1-1. 발표 행사를 통해 학생들의 창의성이 신장되고 있는가? 6-1-2. 지역사회 문화발전에 공헌하기 위해 노력하고 있는가?	정량 정성	미술부, 음악부 무용부, 연극영화부
7. 체험형 진로 교육	7-1. 진로교육과 관련한 현장체험학습	7-1-1. 학생들이 만족할 만한 현장체험학습이 이루어지고 있는가? 7-1-2. 학생들의 진로와 관련있는 활동을 제공하고 있는가?	정량 정성	미술부, 음악부 무용부, 연극영화부

자율지표(5~7)

Ⅳ. 학교평가 – 공통지표 평가결과

평가 지표	1-1. 비전 공유와 책무성 제고
평가 요소	1-1-1. 학교구성원이 비전을 공유하고 학교교육목표 실현을 위해 노력하고 있는가? 1-1-2. 학교평가에 모든 구성원이 함께 참여하고 그 결과를 바탕으로 자구 노력을 기울이고 있는가?
평가 결과	우수
평가 내용	특기 사항	‧ 교원 설문 결과 학교 구성원들이 학교 비전을 공유하고 학교교육목표에 대체로 공감하고 있으며 ‘나는 학교 비전과 학교교육목표를 수립하는 공동작업에 참여하고 있다’는 문항보다는 ‘나는 학교교육목표 구현을 위해 구체적인 실천 전략을 수립하여 적용하고 있다’는 항목에서 긍정적 답변이 높게 나타남. 또한 대부분의 학교 교육활동이 학교 교육 목표 실현에 비교적 효과적으로 기여하였다고 평가함.
	개선 사항	․ 각 전공과 담임선생님이 자주 만나는 전문학습공동체를 통해 학생들의 진로에만 관심을 보이는 것이 아닌 학교의 나아갈 미래상을 수립하는 데 시간을 할애할 필요 있음. 그렇게 함으로써 교사들 스스로 개혁의 주체로서 주인의식과 학교와의 공동운명체임을 인식 할 수 있음.
	연차적 성장 방안	ㆍ목표: 2020까지 매우우수 ㆍ방안 - 전문학습공동체나 교사 연수를 통해 학교가 나아갈 길을 서로 협의하고 소통함 - 학교 비전 공유의 중요성을 인식하기 위한 선진학교 사례 발표

평가 지표	1-2. 역동적이고 민주적인 학교문화 조성
평가 요소	1-2-1. 학교장은 혁신적 리더십을 발휘하고, 학교구성원은 학교 운영에 역동적으로 참여하며 협업하고 있는가? 1-2-2. 민주적인 학교문화를 조성하기 위해 노력하고 있는가?
평가 결과	우수
평가 내용	특기 사항	․ 학교장의 혁신적 리더십 발휘 노력에 대해 구성원들 대부분이 긍정적으로 평가하고 있으며 교원 스스로 학교 운영에 주체적으로 참여하여 역동적 직무풍토 조성에 노력하고 있다고 평가함.
	개선 사항	․ 권위주의 관행 문화 개선 노력이 필요하며, 상호존중 및 동료성을 기반으로 한 교내 문화와 학교의 발전을 위해 누구나 건의하고 토의 할 수 있는 문화 조성 필요
	연차적 성장 방안	ㆍ목표: 2020까지 매우우수 ㆍ방안 - 교사들 서로 상호 소통하고 이해할 수 있는 교내 연수 계획 - 학생들, 교사, 학부모가 서로 정보를 공유하고 더 나은 학교를 위해 소통할 수 있는 창구 마련

평가 지표

1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축

평가 요소

1-3-1. 가르치는 일에 전념할 수 있도록 교육활동 중심의 학교시스템을 구축하고 교원업무정상화를 위해 노력하고 있는가?

1-3-2. 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성을 위해 노력하고 있는가?

평가 결과

우수

평가 내용

특기

사항

▪ 학교회계예산 편성 및 집행이 학교 교육과정 이행에 적합하고 교육활동에 실질적으로 기여하였음.

▪ 체계적인 진학지도를 위한 전공 담임제 시행

- 미술, 음악, 무용, 연극영화과의 각 세부전공별 전공교사가 진로지도를 총괄하여 전공별 축적된 자료를 토대로 3년간 지속적이고 전문적인 진로 지도 실시

▪ 다양한 특강을 통하여 체계적인 진로방향 모색을 꾀함

전공	정규 교원 (21명) / 산학겸임 (1명) ※ 2018학년도 3월 교원편성 기준
미술	한국화(1). 서양화(2). 조소(1). 디자인(3). 영상미술(1)
음악	한국음악(1). 관악(1). 현악(1). 성악(1). 피아노(2), 작곡(1) 실용음악(1, 산학겸임)
무용	현대무용(1). 한국무용(1). 발레(1)
연극영화	연극(2). 영화(사진ㆍ영상)(1)

▪ 예술고 특성의 교육을 위한 시설 확충

미술실기실(42실), 무용실습실(10실), 음악실기실(11실), 음악레슨실(13실), 개인연습실(35실), 연극영화연습실(8실), 연극영화전용소극장(200석), 한국음악 합주실(1실), 한국음악 연습실(4실),실용음악 연습실(10실), 실용음악 합주실(2실), 실용음악 녹음 및 음향장비 구축을 위한 컴퓨터음악실(1실), 녹음실(1실), 컨트롤실(1실) 음악⦁무용⦁연극공연전용 예술관(960석)등의 시설을 보유하고 있으며, 매년 교육환경 개선 사업 추진을 노력하고 있음

⦁ 교내 LED조명 교체공사

- 사업기간 : 2018. 06. 23. ~ 2018. 08. 13.

- 총사업비 : 345,940,720원

․  성남시 : 172,970,360원

․  경기도교육청 : 172,970,360원

- 사업내용 : 본관동, 미술실기동, 공연예술동 LED조명 교체

⦁ 오수 및 우수관로 교체공사

- 사업기간 : 2018. 08. 07. ~ 2018. 08. 20.

- 총사업비 : 131,911,610원

경기도 교육청 : 131,911,610원

- 사업내용 : 우수관로 118M, 오수관로128M, 도로포장1,726㎡교체공사

⦁ 우태소극장 분장실 리모델링

- 사업기간 : 2018. 08. 07. ~ 2018. 08. 20.

- 총사업비 : 38,942,000원(자체예산)

․  사업내용: 우태소극장 분장실 내부 리모델링

◾ 무용실 리모델링

- 사업기간 : 2019. 01월 ~ 2019. 01.월중 준공예정

- 총사업비 : 229,579,000원(자체예산)

- 사업내용 : 대무용실 1실, 소무용실 3실 리모델링

◾ 공연예술동 및 벽강예술관 옥상 방수

- 사업기간 : 2019. 01월 ~ 2019. 04.월중 준공예정

- 총사업비 : 237,560,000원(경기도교육청)

- 사업내용 : 공연예술동 857㎡, 벽강예술관 1,257㎡ 방수공사

◾ 2018년 시설환경 개선현황

(단위:원)

학년도	사 업 내 용		비용
2018년	교육여건 개선	◼ 우태소극장 분장실 리모델링	38,942,000
		◼ 무용실 리모델링	229,579,000
	환경개선	◼ LED 조명 교체공사	345,940,720
		◼ 오수 및 우수관로 교체공사	131,911,610
		◼ 급식실 취반기 구입	10,061,560
		◼ 공연예술동 및 벽강예술관 옥상 방수	237,560,000

개선

사항

ㆍ교실 및 실기실 증축으로 교실 환경 개선 지속

ㆍ교원업무를 경감할 수 있도록 지속적인 노력필요

연차적 성장

방안

ㆍ목표: 2020까지 매우우수

ㆍ방안

- 학급인원 수 감소를 통하여 더욱 내실 있는 교육을 진행

- 중강당 및 실기실 증축으로 소규모 수업진행을 더욱 늘려서 수업의 질을 향상

평가 지표	1-4. 지역사회와의 협력 노력
평가 요소	1-4-1. 지역사회와의 협력을 위해 노력하고 있는가?
평가 결과	매우 우수
평가 내용	특기 사항	(학생부) ‧ 학기당 3회 이상 성남 수정사회복지관과 MOU를 통해 학부모 및 학생 벽화 봉사활동 실시 ‧ 학부모의 자기개발을 통한 자녀 소통 강화를 위해 학부모 아카데미 4회 실시 ‧ 학생들과의 소통을 위한 다양한 학부모 이벤트 실시 ‧ 경기도교육청 ‘경기마을교육공동체’ 학부모회의 4회 참석
		(미술부) ‧ 1학년 학부모들을 대상으로 한 전공 선택 설명회와 1-3학년 학부모들을 대상으로 한 학교교육활동 설명회를 개최함. 또한 학년별 전공별 학부모 상담주간을 실시하였음. ‧ 교내실기대회 우수작 전시(5월), 2학년 교내 미전(7월), 1학년 드로잉 학습전(10월) 등을 공개하여 학부모들과 지역사회 주민들의 호평을 받음. ‧ 전국중학생 미술실기대회를 개최하여 미술에 관심이 있는 지역 중학생들에게 진로탐색의 기회를 제공하고 온라인 수상작 전시를 통해 우수한 성과를 거둔 학생들을 격려함.
		(음악부) ‧ 제42회 정기연주회, 제3회 실용음악 정기연주회, 제18회 한국음악정기연주회, 춘계 우수연주자 연주회 등을 개최하여 지역 및 소외계층에게 음악을 통하여 문화를 향유할 수 있는 기회를 제공 함. ‧ 친우음악회를 개최하여 자기 스스로 프로그램을 설계하고 연주할 수 있는 능력을 키우며 친구들과의 소통을 원활하게 함으로써 밝고 명랑한 학교문화를 형성하는데 기여함. ‧ 본교 영재학급에서 타 학교 초, 중학생을 대상으로 하는 음악영재를 선발하여 악기별 1:1 개인레슨을 제공하며 음악이론 및 시창청음 등 음악 관련 기초 학문 수업을 진행하고 정기적인 공개수업 개최 및 연주기회를 제공함으로써 지역사회 학생 및 학부모로부터 긍정적인 평가를 받음.
		(무용부) 본교 영재학급에서 무용과는 한국무용, 발레, 현대무용의 영재 담당 전임교사 및 강사들이 주축으로 매주 토요일 수업을 개설하여 진행하고 있으며, 초등 4학년부터 중학교 2학년까지 선발하여 매주 한국무용, 발레, 현대무용 수업과 무용이론수업까지 통합 기획하여 단순히 실기수업만이 아니라 영재 발굴 프로그램이라는 취지아래 다양한 장르의 무용을 접하여 무용에 대한 정서 및 지식을 확장시키며, 창의성개발을 중점적으로 학습자 위주의 창작수업과 이미지 & 스토리텔링의 기회를 마련하고 있음. 2번의 공개수업과 1번 발표회를 운영하고 있으며, 학생 및 학부모의 만족도가 높음.
		(연극영화부) 대중의 선호도와 이해도가 높은 연극, 뮤지컬, 영화 컨텐츠를 적극 활용하여 더 많은 사람들이 다양한 예술 작품과 창작물을 경험하고 이를 통해 삶의 질을 향상 시켜 건강한 문화 시민으로 성장할 수 있도록 지원한다는 취지 아래 수준 높은 뮤지컬 공연을 160석 규모의 우태소극장에서 7일간 진행하며 1,000여명의 관객들이 무료로 관람 하였으며(10월), 다양한 주제로 제작한 완성도 높은 단편영화를 980석 규모의 학교 내 벽강예술관에서 진행하여(12월) 지역사회 주민들에게 무료로 공개하여 예술적 체험을 향유함. 또한 매주 토요일 진행되는 영재학급을 통해 이 시대 문화와 예술이 추구해야 하는 궁극적 가치인 나눔과 다양성을 실질적으로 경험하도록 함.
	개선 사항	(학생부) ‧ 학부모 주도적 계획 및 실행의 부족 ‧ 경기마을공동체’회의 참석 학부모가 매번 바뀌어서 회의 내용간 연결성이 부족함 ‧ 학부모아카데미 등 행사 진행시 장소 부족으로 인한 애로사항이 있었음.
		(미술부) 교내 미전 전시 공간이 여러 건물 복도에 산재해있어 학부모들과 지역 주민의 관람 집중도가 떨어질 수 있기 때문에 전시장소를 정비할 필요가 있음.
		(음악부) ‧ 정기연주회의 보다 적극적인 홍보. ‧ 소규모 음악회의 개최를 보다 빈번히 하고 다양성 있는 연주회를 선보임으로써 지역주민들에게 다양한 장르의 음악을 향유할 수 있는 기회를 제공함.
		(무용부) 매주 토요일 1번, 1개월 4회 수업만으로 2번의 공개수업, 공연작품 발표회까지 통합과정의 학생들을 학생별로 수준도와 성취도를 고려하여 수업을 운영하고 발표회를 해내야하기 때문에 준비과정 및 행사 운영에 어려움이 많음.
		(연극영화부) 정규교육과정과 연계성을 고려하여 프로그램의 규모와 시기를 보완.
	연차적 성장 방안	공통목표 : 2020까지 매우우수 유지 부서별 방안 (학생부) ‧ 학부모 업무 및 행사에 대한 세밀한 계획 구성 및 추진 체크리 스트 공동 마련 ‧ 분기별 경기도 교육청 회의 참석 학부모 간담회 마련하여 정보 교환 ‧ 연간 학생생활인권부 업무 계획에 장소 반영
		(미술부) 학교 홈페이지 등 온라인 매체를 활용해 전국중학생 미술실기대회나 교내 미전 등을 효과적으로 홍보하여 더 많은 지역주민들의 참여를 유도
		(음악부) 영재 학급의 효율적인 관리 및 운영
		(무용부) 무용은 영재교육이 중요하기 때문에 지속적인 운영이 필요하나, 현실적으로 지원하는 학생들의 수준도 차이와 강사 수급의 어려움을 극복해야 함.
		(연극영화부) ‧ 문화예술의 궁극적 가치인 나눔과 향유를 위해 문화 소외계층을 위한 찾아가는 공연 또는 함께하는 공연을 통해 대중문화 확산을 도모함 ‧ 경기도와 성남시와 연계한 프로그램을 마련하여 프로그램의 수준을 높이는 방안을 모색

평가 지표	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성
평가 요소	2-1-1. 존중과 배려의 학교 문화가 조성되어 있는가? 2-1-2. 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성을 위해 노력하고 있는가?
평가 결과	우수
평가 내용	특기 사항	-또래 상담자 교육 11명 이수 -학교폭력예방을 위한 생명존중교육, ‘허그 캠페인’, ‘사과 데이’등 실시 -학생인성순화를 위해 공공장소에 ‘명언구’부착 -학생회주도 ‘바른말쓰기’ 캠페인 실시 -타전공 학생간의 화합의 학교문화 형성을 위한 다양한 행사 마련(학생축제, 체육대회, 게릴라공연, 신입생 환영회 등)
	개선 사항	-학생주도의 계획 및 방안 발전 등이 소극적으로 이루어짐 -또래상담자의 활동이 활발하게 이루어지지 못함 -학급대표들이 받은 인성교육의 내용이 효율적으로 전파되지 않음
	연차적 성장 방안	ㆍ목표: 2020까지 매우우수 ㆍ방안 -학생, 학부모, 교사간의 토의 및 협조 문화 강화(학기별 1회 이상 토의 실시) -매주 1회 ‘또래 상담의 날’을 통해 학생간의 유대감 강화 -학급회의 시간에 학급대표 인성교육 등의 내용 포함

평가 지표	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기
평가 요소	2-2-1. 안전사고, 학교폭력 발생 빈도를 줄이려고 노력하고 있는가? 2-2-2. 학교 구성원이 생활규범을 자율적으로 정하여 실천하고 있는가?
평가 결과	우수
평가 내용	특기 사항	-아침 자습시간 및 창의적 체험 시간에 ‘5분 나침반 교육’실시 -학교폭력예방을 위한 ‘학교폭력 멈춰 5분 교육’ 학급단위 교육 실시 -실습위주의 심폐소생술교육 학급 단위 실시 -소방서와 연관된 ‘화재대비훈련’ 실시
	개선 사항	-화재대피 시 필요한 실질적 훈련이 다소 미흡함 -담임중심의‘나침반 5분 교육’ 및 ‘학교폭력 멈춰 5분 교육’의 효과성 의문
	연차적 성장 방안	ㆍ목표: 2020까지 매우우수 ㆍ방안 -화재대피 훈련 시 세부계획 적극 홍보 -담임중심의 ‘나침반 5분 교육’ 및 ‘학교폭력 멈춰 5분 교육’의 실효성 보장

평가 지표	2-3. 민주시민교육의 활성화
평가 요소	2-3-1. 학생들의 민주시민 자질을 함양하기 위해 노력하고 있는가? 2-3-2. 학생 주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있는가?
평가 결과	우수
평가 내용	특기 사항	-기초질서확립을 위한 학생회 중심의 캠페인활동 실시 -매일 아침맞이 인사활동 전개 -교실환경개선을 위해 필요한 물품 지원 -학생자치능력 고양 및 리더십함양을 위한 간부수련회 실시 -민주선거의 절차를 배우고 성숙한 민주시민으로서의 의식 고취를 위한 학생회장 선거 실시
	개선 사항	학생회 중심의 캠페인 활동의 메시지 전달성 부족 -학급별 아침맞이 인사활동의 소극적 동참
	연차적 성장 방안	ㆍ목표: 2020까지 매우우수 ㆍ방안 -학생회 중심 캠페인 활동의 메시지 공유 노력 -학급별 아침맞이 인사활동의 적극적 동참 유도

평가 지표	3-1. 학교조직의 학습 조직화
평가 요소	3-1-1. 학교조직이 학습조직화가 되어 전문적 학습공동체 지원 환경을 조성하고 있는가?
평가 결과	매우 우수
평가 내용	특기 사항	․ 전 교사가 전문적 학습공동체 연수에 참여하여 30시간 이수를 계획하고 정해진 일정에 따라 진행하였음 ․ ‘진로진학’이라는 큰 주제를 설정하고 학년별․전공별로 총 8개의 전문적 학습공동체 분과를 개설하여 세부적인 연구 활동을 벌였으며, 작년에 얻은 성과를 토대로 이를 더욱 전문화시켜 발전시키고 미비한 점을 개선시키고자 하였음 ․ 건강상의 이유 등 불가피한 경우를 제외하고는 거의 모든 교사가 연수에 정기적으로 참여하여 계획된 30시간을 이수하였음 ․ 분과별 연수와 전체 연수를 적절히 섞어 시행하였음
	개선 사항	‧ 전문적 학습공동체의 구성이나 조직에 있어 교사의 참여 희망 여부나 다양한 요구를 반영하는 방향으로 개선할 필요가 있음
	연차적 성장 방안	‧ 목표 : 2020까지 매우우수 ‧ 방안 : 교원의 요구를 반영한 다양한 분과 및 커리큘럼 구성

평가 지표	3-2. 공동연구ㆍ공동실천
평가 요소	3-2-1. 공동연구・공동실천으로 학교현장의 문제 해결을 위한 실행학습이 이루어지고 있는가?
평가 결과	보통
평가 내용	특기 사항	․ 전문적 학습 공동체가 학교(학년) 현장 문제 해결 중심의 연구 모임으로 운영되고 있다는 데 대체적으로 공감함. ․ 특히 진로․진학을 위한 협업 및 실행 학습이 중점적으로 이루어지며 구체적 결과물을 학생 지도 상황에서 적절히 활용함
	개선 사항	․ 전문적 학습공동체나 실행 학습 사례가 진로 진학에 집중되어 있다는 지적이 있음. ․ 학교 밖, 학교 간 학습 공동체 활동의 학교 안 전문적 학습공동체 활동 연계의 비중을 높일 필요가 있음
	연차적 성장 방안	ㆍ목표: 2020까지 매우우수 ㆍ방안 - 다양한 실행 학습 사례 확대 - 학교 밖, 학교 간 학습공동체 활동과 학교 안 전문적 학습공동체 활동 연계 사례 확대

평가 지표	3-3. 수업 개방과 성찰 실천
평가 요소	3-3-1. 수업 개방과 성찰을 통해 연구 실천 사례를 나누고 수업을 개선하려고 노력하고 있는가?
평가 결과	매우 우수
평가 내용	특기 사항	․ 전교사 정기 공개수업 일정 및 각 전공별로 연초 발행한 학교교육계획서에 명시된 만큼의 공개 수업 일정을 소화하였으며, 특히 음악과의 경우 매주 수요일 1~6교시를 전 학년 공개 연주수업으로 운영하는 등 적극적인 수업 개방이 이루어짐 ․ 수업 참관록 및 협의록, 수업 모니터링 등의 자료를 작성하고 공유하여 활발한 수업 성찰이 이루어지도록 노력함
	개선 사항	․ 타 학교(기관) 수업 연구 참가 후 학교 내 공유 사례를 확대할 필요가 있음
	연차적 성장 방안	ㆍ목표: 2020까지 매우우수 유지 ㆍ방안 - 수업 연구회나 지역네트워크 수업 연구, 공개 수업 참관 등 외부 수업연구 참가 후 학교 내 공유 사례 확대 - 자기 수업 모니터링, 수업 에세이 쓰기 등 다양한 수업 성찰 사례 확대

평가 지표

4-1. 교육과정 정상화

평가 요소

4-1-1. 실적형, 편의주의적 교육과정 운영을 지양하고 학교교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가?

평가 결과

보통

평가 내용

특기

사항

◾ 예술고 특성에 맞는 교육을 위한 시설 개선

◾ 문학과 전공 관련 추천도서를 통해 책읽기 강조

◾ 교내대회는 창의적인 예술 재능을 계발하여 발휘할 수 있는 공간 제공을 목적으로 하며 대회의 성격 구체화하여 선행학습 방지

- 외부 사교육의 도움을 받을 여지가 있는 경시대회 실시를 지양

- 전공실기대회, 연극제, 영화제 공연 우수자, 시사칼럼읽기 우수자, 다독상 등 학교에서 실시하고 있는 활동을 통해 평가 가능한 대회 실시

◾ 지필평가와 수행평가는 교육과정 내에서 출제 기준 준수

◾ 교육과정 편성 운영지침 준수 및 설립 목적에 맞는 교육과정 편성․운영

입학 학년도	보통교과	전문교과	창의적 체험활동
2018학년도	104	76	24

◾ 교육과정계획, 수업, 평가의 일체화를 통해 수업의 질을 높이고 평가의 공정을 꾀함

◾ 각 분야별 회의를 통해 교육과정의 계획, 실행, 결과평가 등의 단계를 거쳐 이행 정도를 점검하고 개선점 논의 정례화

◾ 학년말, 학기말 수업 취약시기에 다양한 프로그램을 계획하여 실질적인 교육이 되는 교육과정을 계획하여 운영함

	활동	비고
1 학기말	- 1.2학년 수련회와 수학여행 (현장체험학습: 2018.07.04. ~ 07.06)
	- 2차 지필 후 음악과1.2.3학년 정기연주회(7.13)와 실용음악 정기연주회(7.16)를 방학 직전으로 계획하여 전공 연습에 매진할 수 있도록 계획함	방학식:7.20
2 학기말	- 찬양제(12.27)를 준비하기 위해 전체 학급이 노래를 선정하고 30초 학급 홍보영상을 제작하고 발표를 기획하는 과정을 통해 기획력, 협동심, 유대감을 높일 수 있음 - 전공 특색에 맞는 진로 특강 및 인성 함양을 위한 현장 체험 학습을 통해 진로 탐색의 기회를 제공함 인성함양 고령친화 체험학습 : 1학년 음악과 / 1.3(수), 1.10(수)	종업식:1.9

개선

사항

․ 다양한 진로 특강 및 인성 특강을 개발하여 지속적으로 실천함

․ 예술계 특성에 맞는 다양한 프로젝트 수업을 개발

연차적 성장

방안

ㆍ목표: 2020까지 매우우수

ㆍ방안

- 예술계 특성에 맞는 다양한 실기 프로그램을 개발하고 발표 및 전시회의 성격을 구체화 함

- 우수 프로그램을 발굴하여 더욱 활성화 시키도록 노력함

평가 지표

4-2. 교육과정 다양화

평가 요소

4-2-1. 학생들의 특성을 고려하여 교육과정을 다양하고 특색 있게 편성하여 운영하고 있는가?

평가결과

매우 우수

평가 내용

특기

사항

◾ 학년별 교육과정의 양과 수준, 운영 방법 등을 적정하게 조정

※2018년 신입생 기준

학년별	1학기		2학기
	일반 교과	전문 교과	일반 교과	전문 교과
1학년	20	10	20	10
2학년	18	14	18	14
3학년	14	14	14	14

◾ 학생의 진로와 희망에 따라 선택되는 교육과정

1)일반교과: 3학년 사회문화, 한국지리 중 선택

2)전공: 미술과-전공희망 및 진로에 따라 동양화, 서양화, 조소, 디자인 중 선택

3)부전공: 무용과-기초발레, 기초한국무용, 기초현대무용 중 선택

◾ 전공실기향상을 위한 우수 프로그램 운영

1)전공 정규수업 및 방과 후 학교 프로그램 소그룹으로 운영

2)음악: 향상수업으로 무대경험과 평가능력을 키우고, 친우음악회로 연주력 향상, 녹음실 활용으로 효율적 연습 방향 설정을 함

3)미술: 토탈소묘, 토탈전공 수업-기본기 강화와 다양한 표현 욕구 충족

4)무용: 학년별 대그룹 교육과 방과 후 학교 소그룹 수준별 교육을 조화롭게 운영

◾ 사계절 방학을 활용하여 학생들의 소질을 계발하고 증진시킬 기회를 제공하며 현장실습이나 전시회, 공연을 통해 학생들과 학부모, 지역사회에 발표를 하게 함으로 피드백을 줌

항목	기간	활동
	5월4일(목)~ 5월6일(일)	5.4(금)~5.6(일): 전주영화제 현장체험학습
여름방학	7월21일(토)~ 8월12일(일)	- 2학년 교내 미술전시회 작품 제작활동 후 작품 전시회 개최(7월9일~23일) - 1학년 연극‧영화 연극제작 활동 후 연극 제작 실습 발표회(8.14~8.20)를 통해 피드백 - 1.2.3학년 무용과 무용 공연 작품 연습 후 무용제(2018.08.25.)를 통해 학생, 학부모 및 지역사회에 공개
가을방학	10월6일(토)~ 10월10일(수)	- 대입수시를 고3대상 실기 특강 (개교기념일, 임시공휴일, 추석연휴 포함) - 1학년 미술과 가을방학 중 작품을 제작 및 보완하여 전시회(드로잉전: 10.16~10.31)를 통해 피드백

◾ 외부 우수강사진 초빙하여 마스터클래스 수업(연계수업)

1)국내외 권위 있는 교수와 연주자 초빙하여 수업하고 전임교사가 수업내용 숙지 후 학생들에게 피드백 해줌으로 학습효과를 유지해 나감(음악과)

2)무용계의 원로급 무용가(문화재 전수조교, 이수자), 교수급 무용가 초빙 멘토링 프로그램이며 수준별, 단계별, 대학별로 세분화되고 맞춤형의 학급편성(무용과)

3)본교 졸업생을 포함하여 국내외 유명연기자, 연출자, 제작자, 작가 등 공연예술과 영상 예술 전문가들을 초청하여 전공에 대한 실질적 이해도 높임(연극영화과)

◾ 다양한 진로선택을 할 수 있는 방과후 프로그램 개설

1) 학생의 학습욕구를 학교에서 흡수하여 사교육 억제의 효과

2) 체계적이고 단계별 연계지도 가능하여 실기력 향상의 효과

3) 소그룹으로 진행하며 수준별 수업을 실시하여 학습효과 최대화(무용과)

◾ 전공별 세분화된 전문실기 수업을 통해 개별화되고 밀도 있는 수업 진행

- 세부 전공 내에서 8~12명씩 소그룹 단위 수업시행(미술과)

- 악기별, 세부전공별 수업(음악, 무용, 연극영화과)

◾ 각 전공별 실기대회개최(본교 학생 대상/ 초⋅중학생 대상)

- 교내 미술∙음악(독주부문, 실내악부문)∙무용실기대회, 연극제작발표회

-  전국 중학생 미술 실기대회

-  전국 초중학생 무용경연대회, 전국 중학생 음악 콩쿠르

◾ 다양한 진로선택을 위한 전공별 직업에 관한 특강 실시

- 전공과 관련된 다양한 분야에서 활동 중인 강사의 특강을 통해 각 전공별 가능한 진로를 소개하며 학생들의 미래 계획을 도움

◾ 전공실기 심화교육(마스터클래스) 강화

- 음악과, 무용과, 연극영화과에서 매년 횟수와 시간을 확대 편성하여 외부의 우수한 전문가의 수업을 통해 학생들의 실기능력 향상을 극대화하기 위한 프로그램 운영으로 소요되는 비용을 학교예산으로 집행하여 많은 학생들이 수업 성과를 내고 있음

◾ 통합 융합수업 실시

- 성남형 자율공모(창의교육영역): 미술과 학생에게 3D 프린터 및 키네틱아트 교육 (STEAM : 미술과 과학의 공통분모를 예술과목에 접목시키려는 창의 융합 교육)

- 작곡전공: 제 2 전공 실기 수업

- 피아노 전공: 실기와 함께 문헌연구 수업을 통한 음악전문지식 강화수업

- 성악전공: 1,2학년 방과후 수업(연기 수업) : 가사와 음악을 몸으로 표현하여 예술적 완성도를 높이는 전공심화수업

- 한국음악: 1,2학년 방과후 수업 (타악, 25현 가야금수업)- 자신의 전공 외 다양한 악기연주를 통하여 폭넓은 음악세계를 경험하고 다양한 진로를 모색해 보는 수업

- 무용전공: 연극적 및 마임적 요소를 접목시킨 표현력 강화 수업

개선

사항

ㆍ각 전공별로 특성화, 다양화한 수업모델을 심화시킬수 있도록 노력함

ㆍ학생들이 더욱 자발적으로 참여하여 학생중심 수업이 되도록 노력

연차적 성장

방안

ㆍ목표: 2020까지 매우우수 유지

ㆍ방안

- 다양하고 특화된 수업이 정착될 수 있도록 노력하고 교실에서 학생정원을 감축함

- 다양한 수업정보를 공유해서 융합수업 모델을 개발하고 발전시킴

평가 지표	4-3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천
평가 요소	4-3-1. 교육과정 재구성, 수업, 평가, 기록을 학생성장 중심으로 일관성 있게 진행하고 있는가?
평가 결과	보통
평가 내용	특기 사항	․ 성남형교육의 지원으로 전공별 다양한 교육과정을 경험할 수 있었으나 평가와 기록으로 이어지지 못한 점이 아쉬움. 예) 미술과 steam, 한지만들기 현장체험, 자율동아리 보조 음악과 성품교육 및 융합교육 무용과 동아콩쿨, 국제콩쿨 참관을 비롯, 각 종 공연관람 연영과 연극이나 뮤지컬 공연 관람, 전주국제영화제 참석 ․ 진로진학주치의제의 예산으로 다양한 진로 선택을 위한 전공별 특강 실시는 진학지도에 도움이 되었으나 담당교사만의 업무로 인식 전 교사에게 홍보가 이루어지지 않은 점이 아쉬움
	개선 사항	․ 다양한 교육과정을 생기부에 충실하게 기록 필요 ․ 많은 활동으로 교사들의 피로도가 증가함으로 활동을 진행할 때 간소화할 필요있음.
	연차적 성장 방안	ㆍ목표: 2020까지 매우우수 ㆍ방안 - 다양한 교육과정에 대해 담당자만 알 것이 아니고 전 교사에게 홍보 필요 - 활동 진행 방법을 간소화하여 담당자의 업무 간소화

평가 지표	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고
평가 요소	4-4-1. 학습부진 해소를 위해 노력하고 있는가? 4-4-2. 학생의 건강한 성장을 위해 노력하고 있는가?
평가 결과	우수
평가 내용	특기 사항	(연구부) ․ 기초학습 부진학생 판별검사 결과 본교 학습부진학생으로 진단 받은 학생은 0명임 ․ 기초학력증진 프로그램을 개설해 방과 후 희망하는 학생들에게 학력 증진을 위한 수업을 개설하여 지속적으로 제공하고 있음
		(체육과) ‧예술고등학교 교육과정의 특성상 정기적인 스포츠클럽활동을 실시할 수 없음. ‧점심시간을 활용한 미니체육대회를 개최하여 학생들의 신체활동 욕구를 해소시킴. ‧신체활동 중 부상을 예상하고 움직임의 즐거움을 알 수 있도록 2학년을 대상으로 한 필라테스수업 실시.
	개선 사항	(연구부) ․ 기초학력증진 프로그램 커리큘럼의 다양화
		(체육과) ‧점심시간을 활용한 미니체육대회에 많은 학생들이 참가할 수 있도록 하는 분위기 조성 필요. ‧학생회와 연계하여 학생들의 요구가 반영된 체육대회종목을 선정하고 학기 중 리그전 실시 요구됨. ‧변형게임 및 뉴스포츠 관련 종목을 선정하여 학생들의 선호를 충족시켜야 함.
	연차적 성장 방안	(연구부) ㆍ목표: 2020까지 매우우수 유지 ㆍ방안 - 학생들의 기초 학력 증진을 위한 프로그램을 다양하고 지속적인 방법으로 제공하여 만족도를 높임
		(체육과) ‧목표: 2020년까지 평가결과 매우우수 ‧방안 -기초체력능력 향상을 위한 체육교육과정을 구성하여 PAPS 4,5등급 학생을 최소화 한다. -정규 체육수업 및 미니체육대회와 체육대회를 연계하여 학기 중 리그전이 계속 이어져 나갈 수 있도록 한다.

Ⅴ. 학교평가 – 자율지표 평가결과

평가 지표	5-1. 마스터클래스 등 소규모 맞춤형 교육
평가 요소	5-1-1. 학생 수요 중심의 소규모 맞춤형 교육이 이루어지고 있는가? 5-1-2. 수업의 다양화와 내실화를 위해 노력하고 있는가? 5-1-3. 학생의 전문성을 향상시키고 진로를 실현하는 데 긍정적인 영향을 미치고 있는가?
평가 결과	매우 우수
평가 내용	특기 사항	(미술부) ․ 드로잉, 동양화, 서양화, 조소, 디자인 등 전공별 다양한 수업을 개설하고 운영함. ․ 3학년은 지망 대학교 별로 다시 세분하여 학생들의 희망대로 수업을 운영함. ․ 상반기 방과후학교 만족도 조사에서 94.14%가 매우만족부터 보통까지의 의견을 보임. ․ 성남형 교육 예산 지원을 받아 스팀교육 등 소규모 맞춤형 특별활동을 실시함.
		(음악부) ․ 전공과 관련된 다양한 방과 후 활동을 통하여(25현, 타악기, 연기, 동작, 딕션 등) 미래 직업에 대한 비전을 넓히게 됨. ․ 공개레슨을 통하여 능동적 연습의 중요성 및 기본적인 연주 기법의 발전과 음악적 감수성 개발을 위해 어떤 노력을 기울여야 하는지 함께 생각해보며 자기발전의 기회로 삼음. ․ 학생 개개인의 예술적 역량을 최대한 계발하기 위하여 고급화된 맞춤형 심화 수업 모델을 제공함. ․ 기존의 레슨수업에 대한 평가 및 문제점 보완 등으로 실기능력을 향상시킴. ․ 단기간 전공실기 수업을 통하여 수준향상을 극대화함.
		(무용부) ․ 무용과 학생들의 희망 및 수요 중심의 교육인 방과 후 학교는 대그룹, 소그룹으로 구분하여 진행하며 학생들의 체계적인 실력 향상과 맞춤형 교육으로 계획, 운영하여 실질적으로 필요한 전문실기 교육활동을 하고 있다. 그러나 방과 후 학교 운영에 있어 다양한 규모의 학교 실기실 부족으로 방과후시간의 효율적 활용에 아쉬운 부분이 많아 학교시설 확충과 효율적 운영시간의 배분을 지속적으로 조율하고 있음. ․ 무용과의 응용 및 심화실기 교육활동을 대표하는 학교지원사업인 마스터클라스를 통하여 각 전공별, 학년별로 학생 자신의 실력을 가늠해보는 유익한 기회가 되고 있으며, 내재된 잠재적 발전 가능성을 느끼는 실질적인 멘토링 교육활동이 되고 있음. 방과 후 학교나 하계 및 동계방학을 통해 기획하며 학생들의 선호도와 수준도를 고려하여 다양한 맞춤형 심화수업으로 편성하여 효율적으로 운영하고 있음.
		(연극영화부) 전공 심화를 위하여 연극·영화제작, 음악, 신체표현, 사진, 시나리오, 영상편집 등 다양한 방과후수업을 개설하여 실기력 향상을 위한 맞춤형 교육을 실시하고 수업의 결과물을 발표와 전시를 통해 검증하고 있음. 연출, 연기, 촬영, 시나리오, 분장 등의 다양한 현장 전문가들을 활용한 마스터클라스를 통하여 각 분야의 전문 인력이 될 수 있는 동기와 기회를 제공함.
	개선 사항	(미술부) ․ 최대한 많은 학생을 만족시키기 위해 노력하고 있으나 학생 수요가 너무 다양하여 운영상 어려움이 있음.
		(음악부) ․ 공개수업 및 학부모 초청을 통하여 학부모의 참여도를 높임. ․ 일회성 수업이 아니라 피드백이 가능한 시스템 마련. ․ 마스터클래스 개설시 결재서류의 간소화
		(무용부) ․ 학교 실기실의 수요와 환경개선이 이루어진다면 좀 더 학생들의 선호도와 만족도가 높은 다양하고 실질적인 방과 후 학교 맞춤형 수업이 이루어 질 수 있음. ․ 맞춤형 심화수업인 마스터클라스는 전임교원의 참관 및 관리가 반드시 함께 실행되어야만 마스터를 통한 심화실기의 수업내용을 정확히 파악하고 학생의 실력향상을 효과적으로 유지하고 진로지도의 기초자료가 될 수 있기 때문에 학생의 향상도와 학부모의 만족도는 높은 반면 전임교원의 업무 부담감이 부과 됨.
		(연극영화부) 학생들의 필요와 요구에 수용하여 다양한 형태의 과목과 수업으로 변화하기 위해서 우수 강사 수급과 첨단 시설을 갖춘 실기실 확충이 요구 됨.
	연차적 성장 방안	공통목표 : 2020년까지 매우우수 전공별 방안 (미술부) 수업에 대한 학생 선택권을 넓히고 수업평가를 적절히 활용하여 담당 선생님의 책임감있는 수업진행을 유도
		(음악부) ․ 목표: 실력향상의 극대화 및 자기수준의 냉철한 인식 ․ 방안 - 개인레슨강사와 학부모를 참여시켜서 학생의 수준과 문제점을 인식하고 이를 개선시키는 방안을 연구하여 실력향상의 극대화를 이룸.
		(무용부) 학교지원 사업인 마스터클라스는 본교만의 특색 있는 맞춤형 심화 프로그램으로 자라잡고 있음. 또한 방과 후 학교는 학생들의 선호도와 수준도 및 기획에 맞춰 맞춤형 프로그램으로 운영하고 있음.
		(연극영화부) 교육의 위계와 체계를 구체화 하여 수업의 밀도를 높임. - 실기실 및 교육시설 확충을 통하여 교육수요자의 만족도 높임

평가 지표	6-1. 미전, 정기연주회, 계원무용제, 연극․영화 정기공연
평가 요소	6-1-1. 발표 행사를 통해 학생들의 창의성이 신장되고 있는가? 6-1-2. 지역사회 문화발전에 공헌하기 위해 노력하고 있는가?
평가 결과	매우 우수
평가 내용	특기 사항	․(미술부) 교내실기대회 우수작 전시(5월), 2학년 교내 미전(7월), 1학년 드로잉 학습전(10월) 등을 개최하여 학생들의 창의성을 신장시킴과 동시에 표현 욕구를 만족시키고 지역사회 예술 향유에 공헌함. ․ (미술부)미전 만족도 조사에서 87%가 매우만족부터 보통까지의 의견을 보임.
		(음악부) ․ 정기연주회를 통하여 앙상블 능력을 개발하고 학생 상호간에 협력하는 태도를 습득함으로써 건전한 학교문화를 형성하는데 기여함. ․ 지역 및 소외계층에게 음악을 통하여 문화를 향유할 수 있는 기회를 부여함과 동시에 또래 친구들에게 다양한 음악문화를 경험할 수 있는 기회를 제공함.
		(무용부) ․ 무용과에서는 매년 무용제를 준비하여 학생들의 페스티벌뿐만이 아니라 성남시민들과 함께하여 지역사회의 문화예술 공연으로 자리매김하고 있음. 또한 준비과정을 통해 학생들의 실력향상과 현장예술의 긴장을 완화하고 현장무대에서의 적응력을 키워 잠재적으로 내재된 예술성을 함양시키는데 그 목적을 둠. 학교 내의 대극장(벽강예술관)이 마련되어 있어 무용예술제 준비기간에 효율적인 제반적 요소가 잘 갖추어져 있어 학생들의 충분한 몰입도와 지도교사의 작품구상에 긍정적 효과를 가져 오고 있으나, 전공별로 무대에서 연출해내야 하는 현장 적응력을 위해서는 무대에서의 리허설 일정을 타과와 조율해야 하는 어려움이 있음. ․ 2018년 제 35회 계원무용제는 기획단계에서부터 무대가 열릴 때까지의 전 과정에서 전임교사와 함께 무용과 강사, 학생들과의 호흡과 완성도가 높은 무용제로 재학생뿐만이 아니라 지역사회 및 경쟁학교, 예고 준비생 등 일반대중에게 높은 브랜드와 인지도가 있어 매해 어떤 작품이 올려 지는가에 대한 궁금증을 자아내는 공연이 되었음. 따라서 객석이 모자라 돌아가는 관객이 있을 정도로 무용예술을 통해 예술적 공감과 감동을 주는 무용제로 많은 인기를 얻고 있음.
		(연극영화부)10월 중 7일간(12회) 공연되는 연극 정기공연과 12월 2일간 진행되는 정기 영화제를 통하여 다양한 장르와 여러 예술 분야를 폭넓고 균형 있게 경험하게하기 위하여 체계적인 교육 프로그램을 바탕으로 연계와 심화 학습의 기회를 제공하여 창의적이고 경쟁력 있는 예술 인재로 성장하는 계기와 기회를 통하여 세부적이고 구체적인 진로 설정의 기회를 가지게 됨.
	개선 사항	(미술부) 학사일정과 진학지도를 고려하여 행사일정을 해마다 세밀하게 조절할 필요가 있음.
		(음악부) ․ 정기 연주회를 준비하는 과정에서 학생들의 분위기가 들뜨지 않게 하며 연습의 과정에서 연주자들 간에 의견의 마찰이 생기지 않게 조정할 필요가 있음. ․ 보다 적극적인 홍보를 통하여 교내 행사에서 그치지 않고 분당지역 주민들과 학교들이 함께 할 수 있는 음악회로 자리매김 해야 함.
		(무용부) 무용제는 전공별로 작품에 따라 대인원이 협업하여 기획되기 때문에 전공별로 규모가 큰 무용실이 시급히 필요하며, 또한 무용제는 현장예술 이다보니 극장에서의 무대 리허설시간이 부족함이 어려움으로 남고 있음.
		(연극영화부) 공연의 시기와 규모의 적정성과 효율성을 고려하기 위한 다양한 방법을 연구하고 모색함.
	연차적 성장 방안	공통목표 : 2020년까지 매우우수 전공별 방안 (미술부) 다른 학교의 행사를 참고해 장점이 있다면 수용하여 더욱 완성도 높은 전시가 되도록 노력
		(음악부) ․ 대한민국 최고수준의 고등학교 오케스트라로 성장. - 적극적인 홍보를 통해서 지역의 많은 사람들이 함께 누리는 음악회로 성장시킴.
		(무용부) 계원예고의 브랜드파워를 창출해 내는 역할을 하고 있음.
		(연극영화부)ㆍ목표: 2020까지 매우우수 ㆍ방안 - 문화예술의 궁극적 가치인 나눔과 향유를 위해 문화 소외계층을 위한 찾아가는 공연 또는 함께하는 공연을 통해 대중문화 확산을 도모함. - 경기도와 성남시와 연계한 프로그램을 마련하여 프로그램의 수준을 높이는 방안을 모색.

평가 지표	7-1. 진로교육과 관련한 현장체험학습
평가 요소	7-1-1. 학생들이 만족할 만한 현장체험학습이 이루어지고 있는가? 7-1-2. 학생들의 진로와 관련 있는 활동을 제공하고 있는가?
평가 결과	매우 우수
평가 내용	특기 사항	․(미술부) ․ 전주한옥마을 및 한지공장 답사를 통하여 다양한 문화와 예술을 현장 체험함. ․ 교외 현장체험학습은 경비와 안전을 최대한 고려하여 계획하고 있음. ․ 전주한옥마을 및 한지공장 답사 만족도 조사에서 100%가 매우만족부터 보통까지의 의견을 보임.
		(음악부) ․ 본교 음악과를 졸업하고 음악학 분야에서 박사과정 중인 선배로부터 음악을 전공한 후에 진출할 수 있는 다양한 음악 관련 분야의 직종을 설명 받고 이를 통하여 자신의 미래를 스스로 설계할 수 있는 미래지향적 사고를 갖게 함. ․ 셀프 리더쉽과 자기계발을 통한 구술면접 대비 및 자기소개서 작성법을 들음. ․ 음악과 다른 분야의 융합(과학/심리학/성품)을 통하여 음악문화 예술분야를 확대하고 사회 속에서 음악이 바탕이 될 수 있는 분야를 확장시키는 안목을 가짐. ․ 고령 친화 체험학습을 경험하고 초고령 사회를 대비한 음악가에 대해서 생각하는 기회를 가짐.
		(무용부) ․ 무용과에서는 진로주치의의 일환으로 외부 초청강사의 특강과 졸업생 멘토들과의 만남으로 학생 개개인이 ‘나’ 자신을 알아내는 시간, 다른 사람과의 차별성을 생각해 보는 기회를 마련하고 자신의 진로에 대해 다시 한번 고민하고 목표를 설정하여 자기도전을 할 수 있는 계기를 마련하고 있음. ․ ․성남형 지원사업으로 공연예술작품을 직, 간접적으로 관람하고 체험할 수 있는 현장체험학습활동을 통해 자신이 공연예술 전공자로서 무대에서의 현장체험과 공연작품을 관람하는 관객의 입장이 되는 기회들을 마련함. 이는 예술적 정서를 함양하여 견문과 지식을 넓히고, 현재 공연예술이 지향하는 방향성을 알게 되어 앞으로 자신의 나가야 하는 진로에 대하여 깊이 고민하는 계기가 됨.
		(연극영화부) ․ 국내에서 개최되는 영화축제인 전주국제영화제, 경기필름스쿨페스티벌, 대학영화제 및 전시, 공연 등의 각종 행사에 참여하며 이 시대 공연, 영화·영상 및 예술 분야의 흐름과 동향을 파악하고 전공과 진로에 대한 가능성과 확신을 검증하여 분명하고 구체적인 목표의식을 가진 학생들로 성장하는 계기를 가짐. ․ 성남형 지원사업을 통하여 공연관람의 기회를 제공 받을 뿐 아니라 공연 관람 후 연출, 배우, 스테프들과의 만남을 통하여 진로를 모색하는 계기가 됨. 또한 진학 주치의제 프로그램을 통해 진학과 진로 설계에 실질적인 도움을 받음.
	개선 사항	(미술부) 학사일정상 여유가 없어 체험학습을 추가로 진행하는 데에 어려움이 따름.
		(음악부) 내용에 있어서 전공 및 대입과 직접적인 연관성이 있는 분야와 인문사회학적 바탕으로 기본적인 소양함양에 관련이 있는 분야, 그리고 단순히 학생들이 흥미로워하는 분야에 대한 배분이 시기적으로, 양적으로 적절하게 배분되어야 함.
		(무용부) 다양한 외부 강사를 초청하기 위한 일정 등의 조율에 어려움이 있음. 또한 현장 체험활동에 관계되는 모든 계획들과 현장 체험 장소에서의 관리 지도 등에 대한 전임교원의 부담감이 있음.
		(연극영화부) 다양한 외부 체험활동 프로그램(공연관람, 영화제 참석 등)을 진행함에 있어 학생의 안전이 최우선시 되어야 하므로 학생안전 교육프로그램 연수를 진행함.
	연차적 성장 방안	공통목표 : 2020년까지 매우우수 전공별 방안 ․(미술부) 학생들에게 도움이 될 만한 전시나 행사를 찾아보고 학사일정을 고려하여 참여할 수 있도록 노력
		(음악부) 다양한 분야의 강사를 섭외하고 일정을 조정하여 보다 효율적으로 진로에 대한 교육과 체험학습이 이루어지게 함.
		(무용부) 학생들의 진로와 자기개발에 필요한 활동들임.
		(연극영화부) ․ 빠르게 변화하는 문화예술 분야의 흐름과 동향에 맞춘 다양한 체험활동 프로그램을 개발하여 효과적인 체험활동으로 진화하기 위한 노력이 요구됨. ․ 실질적인 진로 활동으로 연계되기 위해 관련 기관과의 밀도 높은 교류프로그램을 모색.